Pesquisa
O LAPSIHC desenvolve projetos de pesquisa que articulam os fundamentos da Psicologia Histórico-Cultural aos desafios contemporâneos nos campos da educação, do trabalho e dos direitos humanos.
Metodologias Grupais para a Educação em Direitos Humanos
Coordenador(a): Marcelo Dalla Vecchia Período: 2024-atual
A educação em direitos humanos é um eixo fundamental das ações que visam sua promoção, não bastando para isso a mera disseminação do conteúdo dos direitos humanos. Também é preciso criar condições para sensibilização, problematização e tomada de consciência destes direitos partindo-se das vivências do indivíduo e seus grupos de pertencimento. O trabalho com grupos e os processos grupais são lócus importantes para isso.
A pesquisa propõe três Estudos: (1) pesquisa teórico-conceitual sobre relações entre educação em direitos humanos e diálogo intergrupal; (2) estudo de casos múltiplos de intervenções realizadas em estágio curricular supervisionado; (3) revisão de elementos da teoria histórico-dialética concreta do processo grupal.
Financiamento: Chamada MCTIC/CNPq n. 10/2023 — Universal (Processo: 401663/2023-0)
Educação em Direitos Humanos, Processo Grupal e Psicologia Histórico-Cultural
Coordenador(a): Marcelo Dalla Vecchia Período: 2024-atual
Examina e delimita elementos de abordagens grupais que possam contribuir com a elaboração de metodologias de trabalho com grupos para a educação em direitos humanos. Articula três estudos com foco na psicologia sócio-histórica/histórico-cultural.
Financiamento: Bolsa de Produtividade Estadual Fapemig/CNPq
A escola diante dos territórios comunitário e digital
Coordenador(a): Jacqueline Meireles
Investiga as tensões e contradições nas relações entre a escola e, de um lado, o território comunitário em que está inserida e, de outro, o território digital que atravessa as relações cotidianas. Examina dificuldades na implementação das leis 10.639/2003 e 11.645/2008 (ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena). Propõe-se a:
1. Desenvolver compreensões teórico-metodológicas da Psicologia Histórico-Cultural aplicadas às NTICs;
2. Investigar a relação entre NTICs e atividades de ensino/estudo;
3. Analisar impactos do uso das NTICs no desenvolvimento humano;
4. Examinar a relação entre escolas e comunidades, com ênfase em relações étnico-raciais.
Membros: Milane Maxine Lino Salomao (mestre); Ana Rita Silva Pinto, Érika Costa Silva, Paula Ferreira Silva, Roberta Ferreira Ferraz, Raila Mirele Caroso Amaral (IC não-bolsistas)